小学教子有方家庭教育经验总结,教子有方家庭教育直播课

方法指导

• 家庭美德如何形成和传承

家庭美德的基本要求包括尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等。但对于新时代的家庭美德，在此基础上，家长还要记得向孩子传递爱国爱家的观念，将中国特色的情感教育进行到底。相亲相爱，家长首先要爱自己，而后培养孩子具备爱的能力，家长爱孩子可以无私，但一定要有原则；向善向上，这是父母立德树人的重要内容之一，也是新时代家庭其乐融融的标志之一，家长要引导孩子从小立志，培养孩子拥有向善的美德；共建共享，则是对新时代家长的具体要求，在育儿的过程中，家长要定位准确、观点明确、方向坚定，最终让家庭美德根植于孩子的个人品德当中。那么，在生活中，父母如何让孩子按这些要求去切身感受、养成和传承家庭美德呢？家长不妨从以下几个方面入手。

1．用心营造温馨的“三情”氛围

人世间有“三情”——亲情、爱情和友情，它们对人一生的发展影响至深，且缺一不可。这“三情”涵盖了家庭美德的全部内容。亲情主要体现在尊老爱幼，孝敬长辈，爱护年幼的孩子。年轻的家长要时刻注意自己在日常生活中对待长辈和年幼孩子的态度。尤其在生活不顺、情绪不佳的情况下，父母更要控制好自己的情绪，控制好跟长辈说话的态度和语气。父母不要总想着改变长辈陈旧的思想观念，而应该改变自己，换一种方式去接纳长辈。如果我们想孩子未来孝顺，从现在起，我们就要给孩子树立一个可效仿学习的孝顺榜样。

爱情是维护家庭和谐的关键，也是每一个家庭的“必需品”。爱情中的两个人更是家庭成员中的重要人物。夫妻和睦、志同道合、共同学习、共同成长这些好的理念，一定要在家庭生活中突显出来。孩子的父母有必要让孩子感受到，爸爸妈妈是相爱的，就算吵架了，爱依然在。父母也一定记住：夫妻二人来自两个不同的家庭，因成长环境和接受教育的情况不同，思维和性格也有所不同，不可能一直和谐共处。吵架是难免的，但要“吵得合理”，不会吵到情绪失控。父母事后还可以跟孩子一起分享吵架的缘由，通过深度解读“吵架”，让孩子明白，某些时候，吵架也是解决问题的方法之一。

关于友情，无论是孩子还是大人都会有同感，一段好的友情可以让自己如虎添翼。但小学生年龄尚小，不懂得把控交友的标准，经常会因为友情问题而让自己陷入苦恼之中。父母就要认真对待如何教会孩子与人相处这个问题。在孩子很小的时候，父母就应有意识地对孩子进行这方面的训练，从左邻右舍的互助入手。俗话说远亲不如近邻，可见，处理好邻里关系非常重要。邻居，虽然与我们没有血缘关系，又无法定关系，但相处久了，就可以成为帮我们解燃眉之急的人。父母要教孩子形成邻里互助的观念，让孩子在互助互爱的体验中感受友情，同时，为家庭增添美德。

2．尽力让家庭美德围绕生活“转”

在一个家庭中，全家人不要总想着围绕孩子转，而应该尽力让家庭美德围绕生活“转”，让家庭美德的所有要求尽早融入孩子的骨子里，成为他的习惯。比如，和睦的夫妻关系一定要摆在第一位，且优先于亲子关系。夫妻一同关爱孩子，让孩子体会到家人之间的和睦相处、相互尊重、相互体贴、相互温暖。孩子从小看到父母相亲相爱，感受到父母间的关系及父母与其他异性关系的差异，潜移默化地就会懂得男性与女性的权利、责任以及特殊的功能，长大后就不会越界，树立男女平等观念，对他日后处理异性关系和婚姻关系也有很大帮助。

德国家庭治疗师伯特·海灵格研究认为，小学阶段的孩子，男孩应该归爸爸管，女孩应该归妈妈管。孩子在3~6岁时向异性父母靠拢，并从中体验到异性的吸引力和自己的吸引力。而6岁以后，男孩回到男性的世界，才能发展成为一个男人。女性回到女性的世界，才能发展成为一个女人。男孩有男孩的样儿，女孩有女孩的样儿，这是千千万万家长的期望。

3．让尊老爱幼的美德围着生活“转”

尊老的基本要求就是赡养，而今，有很多年迈的老人不仅依赖儿女赡养，还在继续为儿女服务，这也是隔代教育能够成为家庭教育“主流”的首要原因。然而，有很多年轻的父母，不仅不感恩自己的父母，有时候还会因为父母做得不符合要求而指责父母。还有一些子女因不赡养父母而被父母告上法庭。所以，当年轻的家长发现孩子对人不礼貌、顶撞自己、对自己态度较为恶劣时，不妨反求诸己，思考一下自己是如何对待长辈的。我们会发现，其实并不是孩子不懂礼貌，而是家长没有给孩子创造美德学习的机会。试想，家长经常以命令的口吻吩咐孩子做事，孩子会以商量的口吻求助他人吗？家长经常以严肃的脸孔对着孩子大发脾气，孩子能以平和的情绪跟人好好说话吗？家长见到熟人都不会认真跟对方打招呼，孩子怎么可能有礼貌？家里有两个孩子做错事，家长每次只是严厉训斥老大，老大又怎么可能发自内心地爱老二呢？家长都不懂得爱护孩子，孩子又怎么可能善待比自己小的弟弟妹妹呢？

如何让尊老爱幼的美德常驻家中？父母可以带着孩子先敬老再爱幼。如果跟长辈同住，父母尽量抽时间陪祖辈聊天，力所能及地帮助祖辈减轻家务负担。祖辈在帮忙带孩子的时候，哪怕没有达到相应的要求，父母也不要当着孩子的面指责长辈，而应该选择适合的地点和时间跟长辈进行沟通。父母应该先改变自己，再去影响长辈。如果不跟长辈同住，父母可以利用休息时间，带上孩子一起陪长辈吃饭、聊天。体贴也好，孝顺也罢，都不是教出来的，而是在效仿和体验中得以传承。

4．让勤俭持家的美德围着生活“转”

勤俭持家是我国家庭的传统美德，“俭以养德”就是最好的诠释。怎样做才能达到勤俭持家的要求呢？首先，我们要遵循“量力而行、量入为出、勤俭节约、适度消费”的原则，不攀比，不盲目消费，不让自己陷入过度消费的窘境；其次，我们要增加精神层面的“消费”比重。物质生活越优越，家长越要注重精神层面的“消费”，高度关注家庭精神生活，积极打造学习型家庭。我们可以借助家庭会议与家人共读一本书、共商一个家庭计划、共观一部电影等，以此突显家庭美德的魅力。

实话说，让家庭美德融入家庭是大多数家庭的梦想，但真正实践起来却不容易。它不仅需要父母尽力创造家庭美德围着生活“转”的机会，还需要父母先让自己的行为达到家庭美德的要求。家庭美德是美满幸福生活的力量源泉，为了让孩子感受家庭美德，父母哪怕克服各种困难也要坚持下去，坚持就会有惊喜出现。

5．让家庭美德的“十要”围着家长自己“转”

古人云：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”我们要教育孩子，不但要孝敬自己的父母，还要孝敬其他长辈，同时还要爱护比自己小的弟弟妹妹。我们还要告诉孩子，作为新时代学生，作为国家未来的栋梁，为社会营造尊老爱幼的浓厚氛围，他们要承担起属于自己的责任，履行相关义务。

因此，每一位家长在育人的过程中，时刻记住“九要”美德：夫妻平等要和睦，与人相处要包容，子女教育要重德，兄弟姐妹要谦让，亲友邻里要互助，持家立业要勤俭，有事共商要民主，生活文明要守法，和谐社会要尽责。

经验之谈

小倩从小就生活在一个大家庭里，一家三代共十八口人。奶奶在生最小的姑姑时去世了，爷爷也没有再娶，一个人撑起了整个家。而小倩的爸爸作为家里的长子，成了爷爷的得力助手。爷爷将四个孩子全培养成了大学生，他们现今各自成家立业了。

爷爷一天天变老，小倩的爸爸妈妈和叔叔姑姑都争着要接爷爷到自己家住，想好好孝敬爷爷，让他安享晚年。但是，爷爷舍不得离开家里的老宅子，那里有他和奶奶共同生活的回忆。爷爷身体还算硬朗，很喜欢种菜。他的菜园子里种有各种瓜果蔬菜，它们都被照顾得很好。爷爷经常摘些送给有困难的邻居，他总是说帮助别人是件特别有意义的事情。

爷爷鼓励子女要努力工作，好好生活。爷爷觉得子女正处于忙碌和奋斗阶段，应该趁着年轻努力拼搏、为社会作贡献，他只希望子女有空就带孙儿们回家聚聚就行。大家都期待这样的相聚：爸爸们陪爷爷打理菜地，妈妈们一起准备饭菜，帮爷爷收拾屋子。孩子们在菜地里采摘，也忙得不亦乐乎。一家人有说有笑，其乐融融。