赏析四时田园杂兴其三十一后两句

四时田园杂兴

范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

南宋诗人范成大（1126~1193），描写农村景色的组诗"四时田园杂兴"是有名的。四时是一年中的春，夏，秋，冬四季。诗人用清新的笔调对农村各个时期的自然景色和农民劳动生活做了比较细腻的描写。

这是那些组诗中的一首，描写农村生活中的一个小场面。他从侧面着笔，反映出农村中的紧张劳动气氛和富有生趣的生活。

场面是这样展开的，初夏，小农忙的季节。水稻田里绿油油的秧苗已经长起来了，稗草也伴随而生。这时该要耘田，即除草了。"昼出耘田"，白天下田去除草，这在当时是男人们干的活。

自给自足的小农经济的社会，吃的穿的都靠自己生产。当时种棉技术还没有在中国广泛传播，穿衣是靠养蚕和种麻。阔人穿丝绸品，穷人穿粗麻布。麻布的制作过程，是在把苧麻收割以后，沤在水里，除去表皮，抽出纤维，晒干，然后搓捻成线，这叫做"绩麻"，再织成布。妇女在白天干完别的家务劳动，到晚上就"绩麻"。耘草和绩麻，作为例子，照应到第2句的"村庄儿女各当家"。"儿女"，即男女。从诗中人物的口吻来说，自然是年轻人。诗意说，村庄里，男男女女都不得闲。"当家"，就是各司其事，各管一行。这里的意义，不同于我们现在常说的"当家作主"。

除了正在劳动忙碌中的成年人以外，还有另一种人，就是本不忙碌的小孩子们。他们却以另一种方式也投入生产的热潮中了。"童孙"，指更晚一辈的小孩子们。这些小娃娃们，还没有劳动的本领，不会耕，也不会织。注意"未解"这个词，是"不会作"。如果会，也就参加"耘田"，"耕麻"的劳动去了。虽然不会，他们却也不闲呆着。那么又干什么呢？农村的孩子嘛，耳濡目染，也熟悉了成年人所干的农业活路，而且从小养成热爱劳动的习惯，于是三三五五，在桑树下面，学着大人的样子在种瓜呢。这是农村中常见的事情，却具有特色。在这里，不能参加劳动的小孩子们尚且这样，那么正在担当劳动重担的成年人，又是怎样忙着生产呢？

童孙种瓜的描写，虽然是从侧面着笔，却不是陪衬，而是深入。这样写，在艺术上散发出浓厚的生活气息，在人们面前展开一幅热烈的劳动生产的图景，使诗的语言留下了强烈的韵趣。

范成大，南宋著名诗人，长期在外主政，关心民众疾苦的经历，让他晚年的诗有别于众多田园诗人的借田园生活抒发隐逸之情，进而展示诗人曲高和寡的生活状态的创作目的。范诗近于淘诗，多了许多烟火气，更多的关注农人、农业生产活动本身。

《四时田园杂兴60首》，按照一年四季田园生活的时序分为五组，每组各12篇，既有对种稻、踏车、绩麻、晒谷等农业生产的描写，也有对祭社、拜扫、催租、煮酒等农人日常活动的记录，对于田间美景和四季收获的随笔记录更是不胜枚举，可以说是这一组诗是南宋农业活动的一个全时记录。

“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，两句诗“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，既有儿童的天真活泼，也有农村农人的朴实务实，读来跃然纸上。