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热爱生活、热爱写作的深圳学子，晶报为你们提供平台——晶作文。晶作文栏目已于7月16日正式与大家见面，旨在为中小学生提供展示才华的平台，为学子们搭建互相交流、互相学习的平台。

“晶作文”栏目面向全市三年级至九年级的学生征稿，学生可根据主题及要求写出作文，并在截稿时间前按要求投稿。优秀作文将刊登于每周五的晶报报纸，及晶报APP等新媒体平台。

在这里，你能让更多人看到你的文字；在这里，你会与优秀作文不期而遇；在这里，你可以尽情实现你的文学梦想。为使广大读者更好地走进深圳学子的优秀作文，我们特别邀请各投稿小作者的指导老师为文章留下宝贵点评。

本期征文主题：《幸福》。幸福，也许是学会了一项新技能、自主完成了一个学习任务或作品，也许是周末外出游玩、参加志愿活动或享用美食，也许是实现了一个期待已久的小目标，也许是见到了思念许久的亲人和朋友……幸福，有无数种注解。来看看同学们心中对“幸福”有怎样感悟呢。

以下是来自深圳市翠北实验小学、北斗小学、东晓小学、靖轩小学、红岭小学、布心小学学生的精彩作文，请欣赏。

1.幸福的乐园

我去过许多的地方，有让人流连忘返的天堂村，有让人愉快的海边，还有让人惊奇的希腊，但我喜爱的则是家后面的后山，那里是我的幸福乐园。

清晨，太阳的光芒散入山里，森林里一片金光。从远处看，云雾在光芒之下显得金灿灿的，把一切都遮得严严实实，格外神秘。从近处看，大山像一层层绿毯，错综复杂。在那一层层的绿毯里，一场舞会开始了。小号手牵牛花张开双臂，舒适的坐在地上，奋力的大声吹号。美丽的牡丹花睡醒露出了笑脸，簕杜鹃提着小巧玲珑的小灯笼也来了，野茉莉穿着自己的舞衣，说着甜蜜的话语来了，还有最美丽的含笑害羞地探出了头。舞会真热闹，鸟儿蝴蝶都来了，在这里跳舞。蝴蝶翩翩起舞，在风中，他们停在花上，点点头，摇摇翅膀，吸收露水。鸟儿跟着小号声唱着歌，抖动着轻盈的翅膀，上下飞舞旋转着。

舞会旁有一条小溪，小溪很清澈，绿莹莹的，阳光一照就显示出一闪一闪的光芒，好像天上一颗颗星星。小溪的水底有许多美丽的鹅卵石，他们形状不一，大小各异，色彩斑斓，有的像树叶，有的像夹心饼干，有的像玻璃球，还有的像鸡心坠子。这些鹅卵石常常引我到河边，跳下去采集美丽的石子。这时我总是想到“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。”站在水中，不时有一只只小鱼撞在我的腿上，怪痒痒的。这些小鱼很聪明，你的影子在上面，不管你动了还是没动，他们都会马上逃跑，而且“跑”得很快，一下子就不见了。它们也很淘气，当你抓不到它们时，它们就会向你吐泡泡，好像在说：“你抓不到我们，哈哈！哈哈！”你只能忍着怒气，无可奈何地走人了。

溪边的一些花儿落了，小树更茂盛了，小狗伸出了舌头，蝉“吱吱”地喊着，而我一点儿也不热，因为我正坐在大树下呢。在那绿荫上，一个个小小的绿果子探出了头，在叶子后面躲着，笑嘻嘻地注视着我们。我转过头，他们又躲了起来，一动不动，和树荫完美融合在一起。

在大山里的宝贝有很多，你可以找树枝做鱼杆，用苍蝇做鱼饵，这样再聪明的小鱼也难以抵抗鱼饵的诱惑。你可以找到美丽的贝壳做装饰，你也可以找到各种各样的树叶，红的、黄的、紫的、绿的，五颜六色。有手掌形的，有心形的，有圆形的，有长条形的。

啊！美丽的后山，这美丽富饶的层层绿毯，这和谐共生的美好家园，多美丽啊！这里是我幸福的乐园！

翠北实验小学六（1）班语文老师余艳点评：

全文语言生动活泼，充满情趣，作者描写了小溪的景色，又写了在小溪的活动情景，引人入胜，尽显欢乐和幸福！童年美好！是一篇美文佳作！

2.读书是一种幸福

幸福是温䁔的，如同小时候妈妈的怀抱；幸福是甜蜜的，如同孩提时吃到一个棉花糖；幸福是喜悦的，如同运动会上站在高高的领奖台上。我的幸福是在书海中遨游。

读书是一种幸福，我在书中感受喜怒哀乐，丰富我的情感。当我开心的时候我会想到《查理和巧克力工厂》中五个幸运的孩子抽中金奖券；当我难过的时候我会想到《了不起的狐狸爸爸》中狐狸爸爸被打断了尾巴；当我大队委竞选失败时，当我懦弱的时候我会想起海明威笔下的《老人与海》，那佝偻斑驳的脊背，那黝黑朴实的脸庞，仿佛有个沧桑而又坚定的声音在告诉我：每一天都是一个新的日子。一个人可以被毁灭，但不能被打败。

读书是一种幸福。书就像一位无言的老师，教给我许多知识。读《十万个为什么》让我懂得了为什么蝴蝶的翅膀这么漂亮，为什么萤火虫会闪闪发光，原来蝴蝶的翅膀上，有一层粉状鳞片，一只蝴蝶的翅膀上，会生有几种不同形状的鳞片，正是它们把蝶翅点缀得五颜六色；萤火虫会发光是因为萤火虫身体的腹部末端内充满许多含磷的发光质及发光酵素。

读书是一种幸福。书籍教给我智慧，它像一座灯塔，指引我的前进方向。唐诗宋词中，我领略到李白的豪迈奔放，杜甫的气魄雄浑，王维的“画中有诗，诗中有画”。古代名著中，我感受到诸葛亮的足智多谋，刘备的雄才大略，关羽的重情重义。书是人类进步的阶梯，是人类智慧的源泉。

花儿有了蝴蝶而娇艳欲滴，鱼儿有了大海才能自由游荡，鸟儿有了天空才能展翅高飞。我因为有了书籍的陪伴而幸福。我爱读书，读书是一种幸福。

深圳市北斗小学五（1）班语文教师刘雪梅点评：

小作者开篇运用排比句，点出他的幸福是在书海中遨游，阅读可以丰富我们的情感，教给我们知识，赋予我们智慧，层层递进，逐步深化。读者也感受到小作者在阅读中体会到的满满的幸福感，也看到了一位热爱阅读、求知若渴的优秀少年形象。

3.幸福很简单

鱼儿的幸福是肆意地畅游在海里；鸟儿的幸福是自在地穿梭在林间；蝴蝶的幸福是沉醉在花丛里翩翩起舞。“幸福究竟是什么呢？”懵懂的我询问家人，妈妈说：“幸福是每天的工作能圆满完成。”爸爸说：“幸福是每天都能与你们互道晚安。”奶奶说：“幸福就是让自己快乐，让别人也快乐。”爷爷说：“幸福就是做一件事情，成功时的快乐。”我恍然大悟，幸福其实很简单，它随处都在，温暖着每一个角落。

四年级上学期，我接受了一项光荣而艰巨的任务——布置黑板报。由于经验不足，我和搭档手忙脚乱，没有头绪。初步布置完，又觉得这里不合适，那里不美观，对此有点小小的情绪。老师得知情况后，给予我们建议，帮我们重拾信心，经过一番调整，板报终于完美地呈现在大家面前。同学们的称赞、老师们的表扬纷至沓来，我心里像飞过一群欢快的鸟儿，雀跃不已。这就是幸福！

还有一年暑假，北京举办国际机器人挑战赛，机会难得，我非常想去。可是去北京那么远的地方，需要大人陪同，我爸妈很忙，我想他们都没空陪我，这事肯定没戏，妈妈见我成天闷闷不乐，询问了原因后，马上放下手头上的工作，二话不说，联系带队老师订票，订酒店，全身心地陪我参赛。当时，我的心里暖暖的，感动不已。这就是幸福！

父母对我们无微不至的爱；伤心时朋友一句安慰的话；摔倒时陌生人伸出的双手；为别人提供帮助时的快乐……这些都是生活里无处不在的幸福。

幸福是拥有、是等待、是感动、是令人向往的境界。幸福很简单，用心感受，每一天都幸福满满！

深圳市北斗小学五（1）班语文教师刘雪梅点评：

小作者开篇提出了花鸟虫鱼各自的幸福，家人对幸福的不同解说，引出自己对幸福的理解：幸福很简单，幸福无处不在；进一步叙述两件具体事例，展示日常生活中的幸福时光，幸福让人内心温暖、信心倍增；卒章显志，用心感受，每一天都幸福满满。

4.我的小幸福

作者:深圳市北斗小学五（1）班 邹雅彤

幸福是什么？幸福是内心的一份满足，是喜悦快乐的，是自信自豪的，是甜滋滋的。有的人会因酷暑天汗流浃背时能吃上一口透心凉的冰淇淋而感到幸福满足，有的人因在知识海洋中遨游，获取新的知识而感到幸福；有的人因努力工作，把祖国建设得更加繁荣昌盛而感到幸福。而我记忆深刻的幸福感来自于一次校运会。

还记得去年校运会上，我报名参加了50米短跑比赛，比赛前两周，不管每天学习多么紧张，放学后我都会雷打不动地去楼下小公园里练习, 刚开始我由于起步总是慢一拍、没有掌握短跑的要领等原因练习效果并不太好。但不管怎样我心中有着一股强烈的信念——这次比赛我一定要获得最好的成绩，为班级争得荣誉，这个信念犹如黑暗中的明灯指引我坚持、坚持、再坚持，无论如何我都不放弃，坚信一份耕耘一份收获。爸爸见我如此努力，便仔细地帮我分析跑步的每一个细节，给我提出许多建议，改善跑步姿势，而妈妈在一旁不断为我加油、打气，鼓励我，正是因为有她们的支持，让我更自信，也更加有动力。

比赛当天，高手如云，各个摩拳擦掌、跃跃欲试，我心里像挂了十五只吊桶——七上八下，紧张又激动，期待又担心。我暗自告诉自己，这一次练习了这么久，一定能战胜自我赛出最佳成绩的。我做完热身运动镇定下来，冷静地做好预备姿势，“嘭！”比赛开始了，我像一只点燃的火箭，“嗖”得一下冲出去，用上脑子里快速清晰的动作要领，不断加速向前冲，快到终点时终于超越了所有的对手，第一个冲过了红线！“我成功了！我赢了！”瞬间我身体的每一个细胞都被浓烈的幸福与喜悦紧紧包围，太开心了！一直在为我助威的同学们也立刻一拥而上把我团团抱住，又蹦又跳地欢呼着：“我们班赢了，你太厉害啦！”胜利的说笑声在操场久久回荡着，这份浓烈的幸福感也存留在我的心底，久久不能忘怀！

深圳市北斗小学五（1）班语文教师刘雪梅点评：

小作者开篇点题，解释了幸福是什么，引出自己记忆深刻的幸福。去年校运会，小作者积极锻炼，充分准备，最后在50米短跑比赛中取得优异成绩，实现了自己的目标，这份努力后的成功带来的幸福感，小作者记忆犹新，一个积极进取、攻坚克难、勇攀高峰的优秀少年形象也跃然纸上。

5.幸福

幸福是什么？幸福或许是父母给我们的一个拥抱，或许是考试中取得了优秀的成绩，或许是认识了新朋友……但对我而言，幸福是自己学会一项新的技能，那就是学会了煎南瓜饼。

那是一个周末的早晨，窗外下着小雨。妈妈把我叫醒来，并认真地问：“小叮当，今天要跟我一起做南瓜饼吗？”“嗯，好呀，我想学。”睡意朦胧的我立马回答。

开始做南瓜饼咯，“妈妈怎么做呀？”我兴奋地问。妈妈说：“这个南瓜饼做的步骤可多了，咱们一起动手吧。”我和妈妈首先把南瓜的皮削掉，然后洗干净，再把南瓜切成片，放锅里蒸熟，然后再把熟透的南瓜捣碎，再放入适量的面粉和少许白糖一起搅拌均匀，最后再把这些食材揉成多个圆圆扁扁、形状不一的南瓜饼 。接着锅里先倒入适量的油后就可以下油锅煎啦，还可以根据喜好撒点芝麻或面包糠，不一会儿我就闻到一股香喷喷的味道。

我把金黄金黄的南瓜饼从锅里捞出来的时候，心里很有成就感。当我品尝着自己煎出来的南瓜饼时感到好幸福。

我明白啦，学会一项新技能会让自己感到特别的幸福！

东晓小学三（5）班语文老师陈荪点评：

小作者的这篇作文写得真好！用跟妈妈学做南瓜饼的事例说明了自己对“幸福”一词的理解。开篇点题，首尾呼应，能熟练运用“首先”“然后”“接着”“再”“最后”等关联词，把学做南瓜饼的过程写得具体、生动，并能把自己的学习感受真实地表达出来。

6.幸福记事本

我有一本神奇的记事本，打开它我能寻找到开心、快乐、满足、喜悦、和平、安康……

在学校里，我们同学之间团结友爱，互相帮助。记得有一次我忘记带文具盒，上课铃响了，我很焦急，也很懊恼，“怎么办？怎么办？”正在这时候，我的同桌递给我一支铅笔 。我还没来得及说谢谢，她却说了句：“不用谢，你也借过橡皮给我。”啊，原来分享是一件这么幸福的事情！

还记得为校运会准备的那段日子，我天天晚上都去练习跳绳，有时候我很累，很想停下来休息一会儿，最后我还是坚持下来了。有一天课间的时候，刘老师亲切地和我说：“我加班的时候看到你在校门口练习跳绳，练得很认真！很棒！”我听了之后心里美滋滋的。原来得到老师的鼓励是一件这么幸福的事情啊！

暑假的时候，我回到家乡，帮大伯大娘干农活。在炎热的太阳底下，我们挥洒着汗水，在田间翻土、插秧、割草、灌溉……到了秋天的时候，我收到了大娘的信息，说稻谷成熟了，看照片上一望无际的田野披上了金黄的秋装，饱满的稻穗低着头，十分可爱。原来夏天辛勤的汗水长成秋天丰收的喜悦，是一件这么幸福的事情啊！

在这神奇的记事本里，我还要记下很多很多，比如我们军人守护着国家的和平，医生守护着我们的健康，消防员守护着我们的平安……这就是我的幸福记事本。

靖轩小学二（2）班语文老师刘颖点评：

幸福就在身边，幸福时刻停驻在心间。张以谦同学巧妙的将自己的幸福记忆化为一本神奇的记事本，随着他流畅而真情地叙述，这本记事本上属于他的幸福瞬间徐徐向读者展现。他的幸福藏于细微之处，但是他并不只是停留在“小”的幸福，在文章末尾，他将幸福延展得更“大”，做到了首尾呼应。

7.追寻幸福

岁月匆匆，幸福流淌其间。我在追寻，追寻……

我的童年是一座游乐园，一座充满幸福的纯真明朗、自由自在的城市。儿时，我看到的游乐园，仿佛被多色墨水打翻了一般，绚丽多彩，红黄蓝绿无序交杂在一起，撞击在一起，流淌在一起。那时的我，不知道这些东西叫什么，只是觉得，眼所看到的一切，都带来了无限快乐。

我重新回到了我的理想之城，回味着那漫漫流金岁月，我想追寻着幸福，追寻着那时的幸福，回忆起童年往事，我三岁。我坐在一个摇摇木马上，摇啊摇，嘴里不停咿咿呀呀地喊着、嘻笑着。眼睛眯成了一条弯弯的黑缝，红润的小嘴开心地咧着，露出了洁白的小牙。那时的眼里，满是憧憬与纯粹，满心满底淌了一身的幸福。摇啊摇，摇走了童年岁月，却摇回了美好回忆。

现在，长大了。而我却似乎少了些什么，不是物质上的幸福。哦！原来是那珍贵的童年之趣。长大了，童年却慢慢走失了，仿佛再无儿时的天真烂漫。我想重新回到之前那个纯洁无瑕的世界。于是，我开始追寻那走失了的幸福。

追寻着，我飞奔到了游乐园角落那儿的摇摇木马，手持着一根泡泡糖，吹着，用力地笑着。大大小小的泡泡肆意飞翔着，如脱缰的野马，如越笼的鸟儿，上窜下跳。夕阳散落的余晖轻洒在表面，反射出微黄的光，五彩缤纷。

那一刻，仿佛心底里跃出了什么—— 是童年！

我突然发现，我还是如曾经般执迷于这座城市，还是喜欢去坐那刺激的过山车，去走那惊险的玻璃桥，或是坐那浪漫无比的摩天轮。去看夕阳，去看月亮，去看流星。顷刻间，眼里逐渐变得丰富，里面的世界开始精彩，仿佛春暖花开。我还是，童心未泯……

我在追寻，因为我确信，我追寻的那个走失了的幸福，是存在的。我似在茫茫雾里跌跌撞撞，手持着把锁，去把那扇铁门解开，可越寻越心酸，这条路，长满荆棘。我在回味，因为我知道，在那里有个巨大的蜜罐，我回味的甜乐，是存在的。我似跌入糖堆，愈享愈幸福，那有温度的甜，直淌心底，暖全身。

我在追寻，我有一种说不清的感受涌上心头。我迷恋那座我待了六年的城市，难以忘怀，最为珍贵。虽说是漫长六年，可我却是在这城市街道中一忽而过。真想停下来，慢慢走，最好是定格其中，静静地，享受着这幸福，永远都不想与它告别。

我在追寻，那一刻，我笑了。不是惺惺作态，而是真正地，开怀大笑。也许，那是我从那座城走失后第一次大笑，纯粹的，幸福的，真诚的，明朗的。我重新拥有了曾有过的心灵，宛如秋夜莹星一般清澈的明亮，洋溢着生命希望的心灵。

幸福，叩击我的心门，那细碎的光辉，犹如沙漏中的金粒缓漏，轻缓而又明亮，碎暖淌入心底。

也许，追寻幸福，同样也是一件幸福的事吧……

红岭小学六（5）班语文老师廖玲点评：

这是一篇很有特色的文章，主要表现在结构紧凑，层次清晰，首尾相应，紧紧围绕寻找幸福来展开叙述。文章内容紧贴自己的生活，追寻童年的快乐与幸福。文章语言优美流畅，情感真切自然，心理过程真实细腻，是一篇佳作。

8.幸福

有人说，幸福是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的那种惬意；有人说，幸福是“会当凌绝顶”“阅尽人间春色”的那种豪放；而我说幸福是“海上升明月，天涯共此时”的那种甜蜜。没错，幸福就是享受着父母的亲情，如同一把吉他，越到情深处，越能拨动你的心弦。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。记得我刚满五岁的那年，父亲把我送回了老家，我成为了留守儿童。在老家的那段时间，我没有玩伴，有的只是一堆冷冰冰的玩具。家里冷清清的，没人陪我说话，没人陪我玩耍，更没人讲故事给我听。每当想念爸爸妈妈的时候，我只能偷偷地躲在被窝里哭泣。我已记不清泪水打湿了被子多少次。

那天爸爸从深圳回来，恰巧见我独自一人待在角落里玩玩具。爸爸走过来问我：“瑶瑶，你在干嘛呢？”爸爸见我不回答，又问：“瑶瑶，爸爸回来了，爸爸陪你一起玩，好不好？”我仍旧不搭理爸爸。不知道为什么，那时的我觉得眼前的这个人似曾相识又不认识。

爸爸看着眼神呆滞，默不作声的我，于是又把我接回他们身边。回到深圳，只要他们一有空就带我逛儿童公园，坐我最爱的小火车。爸爸有时候还会陪我去钓鱼，或者陪我坐旋转木马，又或者陪我坐碰碰车。过了一段时间，我脸上露出了笑容，我的小伙伴也越来越多了。

原来，幸福就是跟爸爸妈妈在一起！从此，我明白了亲情便是幸福。这种幸福就如沙漠里一眼清澈甘甜的泉水，滋润着我的心田，又如冬日里一缕光芒万丈的暖阳，抚摸着我的脸颊！我爱爸爸妈妈。

布心小学四（5）班语文老师温敏点评：

幸福就是享受着父母的亲情，如同一把吉他，越到情深处，越能拨动你的心弦。小作者曾经是一个留守儿童，在孤独寂寞中深刻体会到幸福就是爸爸妈妈的爱，就是爸爸妈妈的陪伴。本文选取了生活中一些平凡的小事去诠释幸福的真正含义，本文感情真挚细腻，写出了真情实感。内容很充分、很具体，采用边叙述边抒情的写法，引起读者的感情共鸣，像一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文章开头结尾构思巧妙，互相呼应，点明主题，更增强了文章的感染力。